![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Извращения в системе образования
Wednesday, 25 September 2013 23:46Люди могут по разному оценивать советский период нашей истории, но отрицать, что образование в СССР было одним из лучших в мире, может только сумасшедший или совсем отмороженный пропагандист. Все постперестроечные 20 лет советскую систему образования корежили, но в последние годы оформление системы «образование – для богатых, гетто – для бедных» вышло на финишную прямую. Слом советской системы образования неизбежно приводит к упадку науки. Платное среднее образование и губительная для фундаментальной науки реформа РАН – это звенья одной цепи.
Понять, что происходит, ориентируясь по одной лишь хаотической новостной ленте нельзя. Поэтому всем, кто неравнодушен к судьбе нашей образовательной системы, мы очень рекомендуем ознакомиться с циклом статей «Извращения в системе образования», опубликованных в рубрике «Социальная война» в газете «Суть времени».
Извращения в системе образования
Урок в начальной школе. Москва. Фото Маргарет Берк-Уайт, 1931 г.
Проще всего было бы сказать, что есть советское хорошее образование и есть образование плохое — постсоветское и, конечно, в чем-то антисоветское. Но это было бы слишком грубым упрощением. Советское образование — это не константа, а процесс. На начальном своем этапе советское образование, естественно, враждовало с образованием досоветским. Таков закон любой революции, создающей новое общество. Но со временем советское образование все в большей степени стало вбирать то лучшее, что существовало в образовании досоветском. И это тоже закон постепенной адаптации любых постреволюционных обществ к историческому опыту своего народа, своего государства. Сталинское образование фактически унаследовало то лучшее, что было в образовании досоветском. И одновременно обогатило досоветское образование, сделав его и бесплатным, и общедоступным, и обязательным, что имело колоссальнейшее значение. И более динамичным, нежели образование досоветское. Что имело значение, скажем прямо, ничуть не меньшее.
Ломка образования вновь началась при Хрущеве («нет плохих учеников, а есть плохие учителя»). Она в чем-то возвращала образование к раннереволюционной ситуации.
( Read more... )
Понять, что происходит, ориентируясь по одной лишь хаотической новостной ленте нельзя. Поэтому всем, кто неравнодушен к судьбе нашей образовательной системы, мы очень рекомендуем ознакомиться с циклом статей «Извращения в системе образования», опубликованных в рубрике «Социальная война» в газете «Суть времени».
Урок в начальной школе. Москва. Фото Маргарет Берк-Уайт, 1931 г.
Проще всего было бы сказать, что есть советское хорошее образование и есть образование плохое — постсоветское и, конечно, в чем-то антисоветское. Но это было бы слишком грубым упрощением. Советское образование — это не константа, а процесс. На начальном своем этапе советское образование, естественно, враждовало с образованием досоветским. Таков закон любой революции, создающей новое общество. Но со временем советское образование все в большей степени стало вбирать то лучшее, что существовало в образовании досоветском. И это тоже закон постепенной адаптации любых постреволюционных обществ к историческому опыту своего народа, своего государства. Сталинское образование фактически унаследовало то лучшее, что было в образовании досоветском. И одновременно обогатило досоветское образование, сделав его и бесплатным, и общедоступным, и обязательным, что имело колоссальнейшее значение. И более динамичным, нежели образование досоветское. Что имело значение, скажем прямо, ничуть не меньшее.
Ломка образования вновь началась при Хрущеве («нет плохих учеников, а есть плохие учителя»). Она в чем-то возвращала образование к раннереволюционной ситуации.
( Read more... )
